IELTS, parte 3 (de 4): Consideraciones personales

Este test es imposible de reprobar. Es decir, siempre se obtiene un resultado en cada sección y un Overall. Ahora, otra cosa es que el resultado sea el adecuado para los propósitos perseguidos. (Es lo mismo que al dar la PAA, una cosa es darla, otra cosa es tener las pruebas requeridas para postular a X. Por ejemplo, no se podía postular a Arquitectura en le Universidad de Chile sin la específica de matemáticas. Pero, si se da, y se tiene 400 puntos, si bien se puede postular, no es probable que se logre el puntaje exigido para ingresar.... Este examen funciona de la misma manera).

En mi caso, para el IELTS yo estudié con un libro de la biblioteca, para el Academic. Este libro tenía algunos ejemplos resueltos de Writing, y las respuestas del Reading. (Para el listening hay que tener cd o cassettes, y para el speaking, el libro aconsejaba grabarse uno mismo y chequear con alguien que sepa).

Yo estudié cerca de 4 horas diarias por 3 semanas (no suficiente para nada, en mi experiencia). Y tuve una profesora particular que me explicaba y corregía, 3 veces por semana, cerca de otras 3 a 4 horas cada vez. Para mí, la sección Writing fue lo más difícil de preparar. Requiere tener vocabulario, y estructura para ello y para obtener todo eso hay que leer harto inglés, según yo...

Lo que me costaba en el Reading, cuando lo busqué en el diccionario y me ayudó la profe, fue súper bueno para mí, pues se repetían esas palabras y/o estructuras en los textos que yo preparé y también en el texto que di en el examen.

El Listening se estudia con grabaciones (mi profe tenía), y luego yo chequeaba con las cosas escritas para dilucidar cómo se pronunciaba X cosa (muchísimas cosas).

Además, muchas preguntas del Listening, por no decir todo, (al igual que el Reading) no son preguntas directas. Por ejemplo, en el Reading en un texto dice “el 70 % de las mujeres en África se embaraza antes de los 20 años”. Una pregunta sería, “Qué % de mujeres tienen hijos después de los 20 años”, y la respuesta por supuesto es “30%” (pero esa respuesta No está en el texto, por ende la lectura no puede ser TAN rápida).

Lo mismo en el Listening. Por ejemplo, la grabación dice

-“¿El hospital está cerca del aeropuerto?
-No, creo que se está confundiendo con el hospital de niños, el nuestro está más cercano al correo, justo en frente”.

La pregunta sería “El protagonista va a un institución de salud cerca de qué” (hasta 2 palabras). No preguntará: “el hospital al que va el personaje está más cercano de qué". Y ahí, habría que llenar el espacio de respuesta con “el correo” (no con “en frente del correo”, pues ahí habría más de 2 palabras ). Si se coloca “aeropuerto”, la respuesta es incorrecta y no hay puntaje.

Ah, a diferencia de la PAA, si uno se equivoca, no se penaliza. Entonces es mejor llenar cualquier cosa antes que dejar en blanco... En una de esas el azar se porta bien...

Para mí el speaking fue la sección más fácil, pues he practicado por 5 meses ya.

Finalmente, me parece pertinente añadir que muchas personas oriundas de acá (Australia) no obtienen los resultados del IELTS requeridos para la Universidad (mi vecino por ejemplo, y es australiano de familia australiana, y es ingeniero). En mi opinión, no es fácil, ni siquiera en español, menos en inglés. Y considero que es indispensable prepararlo (hay cursos, libros y profesores particulares. Para el papá del baby que cuido, lo mejor es un curso, para mí fue perfecto mi estilo: libro, y profe particular). Y para mí, su preparación no fue trivial, en el sentido que me tomó varias horas de trabajo personal, (además de las horas con mi profe).

En caso que alguien quiera o requiera tomar cursos de inglés, para este test u otro o en general, yo recomiendo el instituto English for life. Yo he tomado cursos en otros lugares, pero ese Instituto me da confianza. Está afiliado a la institución International House, y uno de los dueños es el marido de una de mis mejores amigas de la vida, él es inglés (de Londres), casi nacido allá y “criado” hasta pasados los 25 años, traductor titulado con estudios en Chile, Inglaterra y Francia, y con todos las acreditaciones requeridas que certifican su nivel de excelencia. Igual, es cosa de echar un looking al cv de sus profesores solamente.... Además, muchos cursos tiene SENCE. Yo, ni lo dudaría... cerca metro Tobalaba.

(Nadie me paga por publicidad, lo digo porque he visto de cerca cómo funcionan las cosas ahí, y cómo ha crecido el Instituto en poco tiempo, con mucho trabajo de excelencia).

*Con respecto a mis resultados del IELTS... Bueno, se van a quedar con las ganas,jajaja.

Imagen: La saqué de acá.

Escribir esto me tomó tiempo. ¿Me darías un poco del tuyo, para decirme qué te pareció este escrito?.

IELTS, parte 2

4- Inscripción. Formalidades y fechas.

Tanto el IELTS como el TOEFL son exámenes puntilloso, en cuánto a que TODO requiere organización. Hay plazos, formalidades y precios para la inscripción. Por tanto no es llegar y decir un día “voy a ir dar el examen”... Y acá (Sydney), además, la demanda por ese test es enorme (es requisito para estudiar en la universidad y para emigrar). Por tanto, la organización, es más importante aún.

Para las becas Bicentenario, primera convocatoria, había que enviar los resultados a más tardar el 17 de octubre. Las bases salieron el 25 de agosto de 2008. En mi caso, yo comencé a averiguar el 28 de agosto. El TOEFL lo daban como el 25 de octubre, no antes. (En Chile, este año, hicieron sesiones especiales, pero eso puede no volver a ocurrir). Por tanto, mi única opción era dar el IELTS.

En Sydney, hay 5 universidades donde se puede dar el IELTS, y la inscripción debe ser en el lugar (univ) en que se dará (en Chile, lo da sólo el chileno-británico, en Santiago solamente). El IELTS se da 1 vez al mes, en las mismas fechas en todo el mundo (las fechas en el mundo están en la web oficial, y en Chile, qué fechas de las posibles, en el británico). Yo quería darlo a fines de septiembre, había una fecha destinada para esto en ese mes, el 27. Y tendría los resultados a principios de octubre. Estábamos a fines de agosto... Pero para el 27 de septiembre, a un mes de antelación, no habían ya vacantes en ninguna locación ni en Sydney, ni en Melbourne, ni en Canberra.

La fecha más cercana en la que aún habían vacantes era a mediados de noviembre, y ya eso estaba lleno hasta la mitad (y era fines de agosto).... A mí esa fecha –mediados de noviembre- no me servía, pues yo necesitaba tener los resultados antes del 17 de octubre por exigencia de la beca. Los resultados del IELTS tardan 13 días. (En alguna web, vi, en qué fecha te dan el resultado, según en qué fecha se dio el examen, pero no la encuentro). En mi caso, lo di el sábado 4 de octubre de 2008. Los resultados estarían disponibles el viernes 17 de octubre desde las 14 hrs. en adelante. Si no recogía los resultados, yo, físicamente, me los mandarían por correo el lunes 21 de octubre (eso también salía en la web que no encuentro). No se permitía que alguien fuera por ellos, o que la universidad los mandara por fax o por e-mail. Yo, opté por no ir, y recibí en mi casa de Sydney, el sobre, por correo normal, el miercóles 23 de octubre.

En la UTS, donde yo di este examen (y donde debía ir a buscar los resultados), no se podía mandar a alguien, y NO se podían muchas cosas (no se podía pagar cash, no se podía sonreir en la foto, y así). Pero creo que cada país establece sus propias reglas (lo digo, pues, googleando, me di cuenta de eso. Por ejemplo, en Colombia sí se puede pedirle a alguien que vaya a buscar los resultados, y en Argentina se acepta foto en blanco y negro e inscripción por e-mail, por decir algunas cosas que acá en Sydney, no se podían hacer).

Yo escribí e-mails a todas las locaciones, y expliqué la situación de “New Scholarships” y obtuve sólo “NOs”. Pero hice más gestiones, y finalmente obtuve, de suerte, la posibilidad para inscribirme en septiembre para dar el IELTS (versión ACADEMIC, el único que sirve para las universidades) el 4 de octubre (y obtendría los resultados el mismo 17/10...). Pero fue un tema, un temazo. Los días y horas en que uno se puede inscribir en la locación determinada, y lo que hay que llevar para ello...

Por ejemplo, para la inscripción, sólo se acepta pasaporte como identificación (acabo de ver que eso es así, si uno es extranjero, como yo, en el país donde se está dando el test). Además hay que llevar 2 fotos, pero no de cualquier manera, sino bajo varias condiciones (cuáles, depende del país, caá, eran mil condiciones). Además no aceptabann cash o cheque, sólo tarjeta de crédito, y de uno (no de un familiar por ejemplo), etc. . Yo tuve problemas con mi tarjeta de crédito, y por eso casi pierdo la posibilidad de inscribirme, pues no se aceptaba efectivo (como conté acá).

Tanto para el IELTS como para el TOEFL, hay dos modalidades: modalidad virtual y modalidad escrita (papel y lápiz). Eso también se sabe en el sitio web del IELTS. Depende del centro y la fecha, qué modalidad se tomará. No es el candidato quien elige, sino el centro. Por tanto es importante saber cuál es la modalidad de cada fecha y centro, pues depende de eso qué se requiere para dar el test (versión escrita exige escribir sólo con lápiz a mina, por ejemplo). Ah, el candidato se puede inscribir para la fecha que quiera (y que haya vacantes, se entiende), no sólo necesariamente para le fecha disponible más próxima.

No en todas las fechas ni en todos los centros, se dan ambas versiones y/o modalidades. Por ejemplo, el 4 de octubre en la UTS, que fue donde yo di el IELTS, sólo se daba el ACADEMIC en papel y lápiz. (A mí me servía ACADEMIC, en cualquier versión, así que lo di). No obstante, es CRUCIAL, anotar ACADEMIC en el formulario de Inscripción. (Sino puede generarse una confusión-problema posterior, que puede ser determinante para impedir la postulación y/o la repetición del examen).

Otra cosa muy importante, es que si bien las fechas son las mismas en todos los centros del mundo, hay algunos centros que deciden no dar el examen en determinada fecha. (Por ejemplo: la Macquire University es centro del IELTS en Sydney, da cursos de preparación del test también (presencial y on-line), y es la que me queda más cerca... Pero ellos decidieron no tomar el examen el 4 de octubre. O sea, formalmente, en la web aparece ese lugar como locación y esa fecha, pero al preguntar ahí, pues no lo era (ese día en ese lugar, no lo era). Por tanto, para esa fecha, acá, había un centro menos (malo para mí, por eso cada persona debe revisar su situación).

Es decir, es importante chequear no sólo en la página internacional del IELTS las fechas en que se tomará el test en el país y centro que se requiere, sino también cotejar directamente con el centro donde se pretende tomar el mismo, si se dará, qué versión (General o Academic o ambas), y qué modalidad (virtual o con papel y lápiz). Para confirmar que todo coincida.

Es posible que según el tipo de test (virtual o no) que se de, se exijan distintos resultados en la institución de destino. Por ende es importante chequear eso. Por ejemplo: En la University Western Sydney, los requisitos de idioma son distintos según la modalidad (y según la carrera).

Por otro lado, entiendo que hubo ocasiones en que se movilizó la posibilidad de dar el IELTS en provincia para estas becas. Esa opción, si es que se dará de nuevo, cuándo, etc. habría que chequearla directamente con el Británico en Santiago.

O sea, hay que AVERIGUAR TODOS los detalles tanto de formalidades de inscripción (tipo de fotos, identificación, forma de pago, etc.). Y hacer bien las tareas, implica saber bien qué test se requiere y las condiciones del mismo (versión, modalidad, plazo de entrega de resultados para el programa seleccionado en la Institución de destino para elegir la fecha de darlo más apropiada, etc.) ANTES de la inscripción.

5- El IELTS Academic propiamente tal

En el caso de las Becas Bicenetenario a Australia a través de la plataforma web BecasChile, lo que se requiere es dar el IELTS el 8 de noviembre. Para eso, hay haberse inscrito (no sé si sirve darlo en diciembre), y en ese caso, hay que inscribirse YA en el Británico, pues seguramente coparán en un par de segundos las vacantes. Y aunque ellos quieran no pueden poner más (por lo que entiendo, dado que los evaluadores están en UK y colonias, no en Chile).

El IELTS Academic es un tests técnico, contra el tiempo y no mide sólo el nivel de inglés, sino comprensión de lectura, capacidad de análisis, etc. Tiene 4 secciones, que se toman en este orden: Listening, Writing, Reading y Speaking.

El Listening y el Speaking son iguales en el General y el Academic, el Reading y el Wrinting no. En estas 2 últimas secciones mencionadas, en el Academic, los textos son sacados de diarios o revistas para un público no especialista, pero con un vocabulario y estructura más cercanos a textos que puedan encontrarse en ámbitos académicos.

En mi opinión, los textos que se deben escribir y leer respectivamente en la versión Academic son como textos propios de revistas como la National Geografic o la Muy interesante, o textos como de Economía y Negocios o el Artes y Letras en el Mercurio. (En cambio en el General, los textos deberían ser más bien como los titulares de un diario o como cualquier artículo de la revista Sábado o YA. No tengo certeza porque no lo di, pero lo digo según las referencias que tengo al respecto, de lo que leído y de lo que han dicho personas que sí lo han dado).

6-Detalles de las secciones:

Listening: son cerca de 15 minutos y hay como 4 grabaciones. Se escuchan en una sala (previamente hay pruebas de volumen y sonido, para confirmar que todos entienden). Cada una de las grabaciones dura 2-3 mn. Luego de cada grabación se dan unos minutos para contestar preguntas al respecto, y sigue la siguiente grabación con un nivel de dificultad mayor.

El Writing se tiene que hacer con lápiz mina (o porta mina) y tiene 2 partes o tareas “tasks”. La primera consiste en una tabla o gráfico en la que se tiene que hacer un recuento de lo que se dice. Se pide que se diga información pertinente y relevante para un resumen o recuento. Se da una hora de tiempo, incluido el pasar las respuestas a la hoja de respuestas (igual que en la PAA, supongo que tb así se hace en la PSU).

En ambos ítemes se penaliza:

a) Que no se responda a la pregunta, completa y correctamente.
b) La ortografía
c) El número de palabras solicitado (en Listening tb a veces se indica que hay un número de palabras máximo).

El Reading: Son 3 textos, de dificultad gradual. O sea, que el primero es el más fácil, el último el más difícil. Se da una hora de tiempo, incluido el pasara las respuestas a la hoja de respuestas. (Y no alcancé casi a responder las preguntas del último test).

Tanto en el Writing como en el Reading hay (hubo en mi caso) 2 avisos: cuando quedan 15 minutos y cuando quedan 5 minutos. Estas 3 secciones se hacen seguidas, duran por tanto, como 3 horas (incluyendo los tiempos de repartir y retirar cosas). No hay breakes entre medio.

En mi caso, se pedía llegar a las 8 am. Uno llega y se acredita (dice que llegó, muestra su pasaporte, y confirma la dirección). Ahí le pegan en el pasaporte una etiqueta con el número de candidato (recién ahí se tiene), el número de sala y hora de donde será el “Speaking”. Hay veces que el centro decide dar el examen en 2 días. Eso significa que el “Speaking” será otro día. Hay que chequear eso en cada fecha en cada centro.

Luego de la acreditación hay que ir a una pieza donde se dejan las carteras (con todo), abrigos, y demás. En Sydney no había guardia o algo así, por tanto era importante no llevar nada de valor, por si. Los celulares y MP3 están prohibidos (si los encuentran, estás descalificado), por tanto había que dejarlos en las carteras o en casa. Y por lo mismo es MUY IMPORTANTE llevar un reloj de mano o de mesa (y que no haga "tic-tac").

Tampoco se permite llevar bebida o algo así, sólo agua en botellas transparentes. No se puede entrar a la sala del examen con estuche o algunas cosas, sólo con lápices mina, goma de borrar, sacapuntas, y lápiz pasta si se quiere. Y agua, quizá (aunque en mi sala había esa cosa de las que sale agua, y vasitos). Se comenzaba a las 8:30 (partimos a las 9). El examen sólo se podía llenar con lápiz mina. Había MUCHAS personas del "Staff" (para inscripción, instrucciones, logística, etc.). Terminamos cerca de las 12 del día. En mi sala, nadie terminó antes (o nadie se fue antes del fin del tiempo. No sé si eso es posible de hacer).

Entonces uno sale, y se tiene libre hasta la hora de su speaking. En mi caso, mi entrevista era a las 3:20 pm. (Y eso lo supe ese día, no se sabe antes). Conocí a una niña el día del test , y a ella su speaking le tocaba a las 14:10. Por tanto, hay que considerar hasta al menos las 4-5 pm, just in case.

El Speaking: Dura 5 minutos. Es importante, muy importante, contestar a lo preguntado, complementando (no decir sólo “sí” o “no”) y pronunciar debidamente. Por ejemplo, a mí me preguntaron “¿Qué es lo mejor de tu ciudad?” y yo dije “mi familia y mis amigos”, y entonces mi entrevistadora sin media sonrisa repitió “¿Qué es lo mejor de tu ciudad?”, y ahí dije “Que está 2 horas de la playa y a 2 horas de la montaña” y recién entonces siguió el examen....

(Tercer post, soon)

Imagen: La obtuve de acá.

Escribir esto me tomó tiempo. ¿Me darías un poco del tuyo, para decirme qué te pareció este escrito?.

Inglés y IELTS (becas Australia parte 1)....

Recientemente, me llegaron los resultados del IELTS que di el 4 de octubre de 2008 (foto al lado).

Supe además, por un mail institucional de la UC y por amiga de la Univ, que habría charla informativa (la primera en la UC), y nueva convocatoria de becas a la tierra de OZ.

Busqué en la web de Conicyt y nada, y googleando (hace ya como 2 semanas y algo) supe que ahora el tema se gestiona mediante http://www.becaschile/.

Aplausos para la iniciativa, faltan cosas, pero el sólo hecho de entender que la postulación es todo un tema y que no es simple, a mi juicio, ya amerita felicitaciones. Y dado eso, me entusiasmé y me sentí en la obligación de contar acá algunas cosas que sé y que considero que pueden ayudar en la gestión de la application form...

*Nota importante: La fecha para dar el IELTS es el 8 de noviembre, la siguiente es después del 10 de diciembre, no sé sirve para las becas. Esta información es relevante quizá para quienes ya estén inscritos en el IETS, y seguro para quienes pretendan postular en convocatorias futuras que lo exigen.

1-Contextualizando:

El tema “becas” y yo somos amigos hace como 8 años. La primera vez que postulé a una beca fue el 2000 (y la gané). Desde ahí he postulado incesantemente, y sólo he ganado 3. O sea, en mi opinión, no es fácil ganarlas (pero no es imposible).

Mucha gente me ha dicho que hay varias becas que se pierden por falta de postulantes... En mis 8 años de experiencia de postulante, y de ayudadora a otros, nunca he visto eso, en ningún área. Me gustaría que alguien me diera datos fehacientes para sustentar esa aseveración.

Las postulaciones tampoco son fáciles. Toman tiempo, energía, dedicación y plata. Y muchas veces se requiere de otras personas, y/o de horas hábiles. Y si bien se piden casi siempre los mismos documentos, la mayor parte de las becas, pide, además, documentos “especiales” o sea que otras becas no. Por tanto, es muy difícil que se tenga TODO al llamarse a un concurso X. Y conseguir los documentos requiere trabajo. A veces poco, a veces no. Y todo eso puede terminar en “muchas gracias por participar”, y si es que...

O con un enorme “felicitaciones ha sido aceptado/a”... En cuyo caso también “condition applies” como se dice acá para casi todo. Es decir, hay que ser conscientes que ganarse una beca implica HARTA responsabilidad durante y después, por un lapso definido, de haber sido becario.

Postular y ganarse una beca, para mí, es igual que postular y ganar un puesto de trabajo: Muchos postulantes... Pocas vacantes....

Si me pagaran por la información que manejo para las postulaciones, yo creo que sería millonaria... Desafortunadamente, no conozco a nadie que pague por servicios de este tipo. Y como soy buena samaritana (o gil, depende del punto de vista), igual he ayudado a varias personas en estas cosas. Pero sólo a personas que quiero (y gratis... aunque la mayoría después igual me paga con hartos abrazos, sonrisas y comida rica, y eso me encanta). Algunas de esas personas, en parte gracias a mi gestión, también ganaron... O sea, sé del cuento.

Por lo mismo, beca que aparece, dadas mis continuas ganas de viajar y estudiar, la analizo... Y mis amigos que se enteran, me cuentan. De hecho así supe de las becas Bicentenario a Australia. La primera persona que me dijo fue la mamá del baby que cuido. La segunda, mi amiga Marce (en mi mail). La tercera, mi amiga Conny, por msn. Y así, otras...

En fin, habiendo introducido el tema, y mis “facultades” para emitir recomendaciones, paso a dar algunos detalles que conozco.

2-Australia, inglés y IELTS: generalidades

Que Australia es un súper país para vivir y/o estudiar ya lo sabemos. De hecho he ahí la razón de porqué se quiere venir... Y como casi siempre, el mayor –pero no el único- problema para los latinos para postular a países anglosajones, es justamente el idioma inglés. O más bien, el nivel de inglés requerido para pstular a una beca para estudiar un postgrado. También era (y es aún, pero en menor medida que antes), mi problema.

Australia es colonia británica (yesssssssssssssssssssss, o sea tiene primer ministro, no presidente). En los países británicos (o sea, UK y sus colonias, por ende en Australia), el examen de validación de inglés para cualquier trámite, incluido estudiar, más usual y aceptado es el IELTS. (Distinto a USA, donde, entiendo, es más común el TOEFL). Cabe mencionar, que ambos tests suelen ser aceptados en las universidades australianas (se puede verificar eso, en cualquier web de cualquier universidad de esta parte del mundo).

Prácticamente en todas las universidades con las cuales Chile hizo convenio para las Becas Bicentenario en Australia, tienen una sección que se llama “International Students”. Ahí, dentro de diversas informaciones, hay un apartado que se llama “English Language Requiriment” (por ejemplo, ver el caso de la universidad que a mí me gusta, la NSW). Y ahí se especifica cuáles exámenes de inglés son aceptados y qué puntaje se pide para cada programa educacional. Ahí también se puede evidenciar, que un requisito habitual para postular a un postgrado (con o sin beca), es tener el nivel de inglés requerido para el programa pretendido.

Imagino que en USA u otros países también deben ser aceptados en la mayor parte de las universidades, tanto el TOEFL como el IELTS, pero hay que chequear. Pues, por ejemplo, Harvard, exige un examen de inglés propio. Por tanto, es importante averiguar qué examen es más conveniente dar según las exigencias de la institución (o instituciones) y programa (o programas) que se pretendan como destino. Además, es importante chequear ambos ítemes (institución y programa) pues en una misma universidad, las exigencias de inglés para estudiar X pueden ser distintas que para estudiar Y. (Ejemplo: ver esas especificaciones en la Univ. de Melbourne).

No sé si el nivel de dificultad es igual entre el IELTS y el TOEFL, pero hay varios tests (ensayos) en ambos, como para diagnosticar el nivel que cada persona tiene en cada uno de los tests mencionados. Esos ensayos se pueden encontrar tanto en la web, como en libros, en Chile, en el Nortemaricano y en el chileno-británico. Hay muestras gratis del test IELTS en la web de ellos, acá. También hay material oficial a la venta para la preparación disponible en la web del IELTS, se puede ordenar on line (en mi opinión no es caro).

En la web del Británico en España, decían que en ESTE SITIO, hay test para preparar el IELTS. (gratis). Y acá en Sydney, está la Macquire University, que es un centro reconocido oficialmente para dar tomar el test. Y, además, da cursos de preparación del mismo (bueno, acá muchas universidades y otros lugares también, lo hacen). El asunto es que la Macquire University, tiene, además de un curso presencial, un curso de preparación del IELTS on-line).

3-IELTS y las condiciones requeridas para la postulación a las Univ Australianas (por ende a la beca)

En las bases de la primera convocatoria a las denominadas “Becas a Australia”, o sea, las Becas Bicentenario a Australia, para estudios a iniciarse en marzo de 2009, se pedía haber dado el IELTS o el TOEFL, y un puntaje, en el caso del primero, de 5.5.

En las bases de la convocatoria anterior, así como en las de la nueva convocatoria -la vigente- (para estudios a iniciarse antes del 31 de diciembre de 2009 (p.16)–donde hay que tener carta de aceptación de la universidad de destino antes del 25 de 2009. (p.5.)– ), no especificaron dos datos MUY relevantes en relación al IELTS (que es de lo que hablaré, porque del TOEFL no sé nada). El primer dato omitido, es que el IELTS tiene 2 versiones: el General y el Academic.

La versión General es funcional para presentarlo en Inmigración y en algunos TAFE (que es como el INACAP acá), y para lo cual también hay becas (las bases aún no están, estarán disponibles a principios de diciembre, según la web http://www.becaschile.cl/). Por ejemplo, en el TAFE de Tasmania aceptan el IELTS General (no sé si en todos los TAFE de Australia). Pero NO se acepta en ninguna universidad. Por ende, el postulante a las becas Bicentenario que pretenda estudiar un Master o PHD, y quiera dar el IELTS, debe dar la versión ACADEMIC.

El segundo dato relevante omitido en las bases, es en relación al puntaje. En el IELTS hay 5 resultados: uno por cada una de las 4 secciones, y uno que se indica como “Overall” que es como “el promedio”. Pero en verdad no es un promedio, pues no se obtiene sumando las 4 secciones y dividiendo por 4. Si yo leo las bases, en la última parte, se expresa que quien obtenga tal o cual puntaje en IELTS, tendrá tal tratamiento (p.5 y 6). No se precisa a qué se puntaje de los 5 que tiene el certificado, se refiere el texto, pero lo más probable (aunque tengo confirmación explícita aún), por sentido común, es que ese puntaje se remita al “Overall”del IELTS Academic.

Cada sección de las 4 que conforman IELTS, se evalúa de 1 a 9, y desde el 2007, cada sección puede ser con número enteros (o con números enteros y medios. O sea, 6, y 6.5. Antes sólo eso se podía para 2 secciones, ahora para todas). No existe por ende la nota “6.3” (sólo números enteros, y quizá enteros y medios). No entendí cómo se obtiene el "Overall". Busqué en la web del IELTS, pero no lo encontré.

Además, es MUY importante decir que se puede obtener un Overall, por ejemplo de 6.5 – puntaje Overall, exigido en la mayor parte de las Universidades en Ozzi Land- pero la cosa no termina ahí. Pues, -y he aquí lo relevante-, la mayor parte de las universidades exige, además del Overall, un puntaje igual o superior a 6.0 en cada sección (Ejmplo: Univ de Melbourne). Y a veces más (dependiendo de la universidad y el programa: ejemplo NSW Creative Writting, donde el director de Phd me dijo, en persona, que exijen un 7 overall -pero no encontré esa info en la web-). Por ende, lo más difícil no es obtener el Overall requerido, sino tener en cada sección, no menos de lo solicitado.

Para la mayor parte de los TAFE, se pide un Overall de 5.5 y una nota igual o superior a 5.0 en cada sección. (Hay que chequear, en los TAFE también, como ya dije, en el caso de cada institución y programa, los requisitos de “Language”).

Para estudiar Master o PHD en Australia, y tener derecho al curso de inglés que daría la beca, hay que superar dos condiciones (p.23). Una, es estar aceptado en el master o doctorado en la universidad destino en forma provisional, sólo condicionado a obtener el nivel de idioma exigido. La otra condición es, además de haber dado el TOEFL o IELTS, en ambos casos, SÍ se exige un puntaje mínimo . (Que, en el caso del IELTS es 5.5 y debería remitir al Overall). Por tanto, OJO, la única opción de ser candidato a la beca para estudios de postgrado en Australia, es estar, en relación al inglés, en los niveles 1 ó 2 definidos en las bases (p.6).

Tanto el IELTS como el TOEFL son tests que tienen particularidades que, me parece, es conveniente que todo postulante tenga en cuenta:

a) Requieren dinero (cerca 120 mil pesos cada uno).
b) Tienen fechas específicas, y, segpun entiendo, son las mismas en todos los países.
c) Tienen vacantes limitadas.
d) Tienen fechas determinadas para la inscripción.
e) No se permite la repetición inmediata por un período determinado (en el IELTS ese período es de 3 meses).

(Viene más información sobre esto, very soon).

Imagen: Mi certificado, foto sacada por mí.

Editorial

Este es mi primer post acá. Estoy en Sydney, son las 21: 47 hora local. Llegué ayer de Hobart (Tasmania). Estoy en msn con mi amigo en Barcelona. En la tarde supe que mañana es un día importante para una buena amiga mía, le hacen una biopsia y sabremos cuál es su estado de salud, eso ocurre en Chile.

En la tarde, también, tuve una conversa por Gtalk con Mati, y supe que se enteró recientemente que fue el mejor alumno de su promoción en la univ. Top. Y hace una hora, me llamó Steve. Un australiano que conocí hace una semana en el Royal Botanic Garden... Me invitó a salir el sábado en la noche. Me vendrá a buscar en auto y todo. Hoy fue la primera vez, en 5 meses, que hablo un buen rato (¿20-30minutos?), en inglés, con un tipo australiano por teléfono, y sin big troubles...ja...

O sea, han pasado cosas importantes para mí hoy. Y por eso elegí este día, ahora, para hacer esto. Empezar este proyecto...

Siempre quise trabajar en una revista. Una vez pude, el 2006, y me encantó. La revista se llamaba Musas (escribí un poco de eso, aquí). Desafortunadamente no duró mucho, y por tanto mi trabajo ahí tampoco. Busqué muchas veces participar en revistas, hasta gratis, pero no me resultó. Una vez, el año pasado, casi, en la Paula. Logré el vamos para un reportaje, pero luego me pasaron cosas y no pude hacerlo. El asunto es que me encanta la onda de las revistas.

Por otra parte, varias veces pensé en escribir cosas que sentía que no tenían cabida en mi blog, AZUL, y por eso, en gran parte no lo hice (aunque a veces, pocas veces, sí). Porque en AZUL, en general, cuento cosas que me pasan en la vida. Igual es misceláneo, pero me pasa, que como que adentrarse en cosas nada que ver con mi cotidiano, como que me parece que no ha lugar ahí.

No obtsante, a veces, tengo ganas de volverme más académica, o de dar cuenta de cosas que sé, o que otros saben y que me parecen interesantes, y que no se relacionan mucho con mi vida. Y de repente un día, me imaginé que deberían estar en una revista... Una mix, no una de una sola temática.

Se me ocurrió hace un tiempo. Pero, ya mantener un solo blog me cuesta a mí, por lo que hacer una revista, pues se me presnetaba como muy gigante. Lo ideal era aprender publisher, buscar gente, etc. Pero, no me daba ni para un blogspot.... No, paso por ahora, me dije.

Pero, resulta que vino el tema de las becas a Australia. Y la verdad tengo mucho que decir sobre becas en general, y sobre estas en particular. Pensé en no hacer nada, pues es pega para mí, que nadie paga... Pero, como trato de ser consecuente, y me gusta el "no hagas a otros lo que que no quieren que hagan contigo". Porcuro hacer lo mismo en su versión positiva, o sea, " haz a otros, lo que te gustaría que hicieran por ti". Y pues... decidí dar cuenta de mi información.

Pensé en hacer un blog sólo para las becas, pero eso pasará. Y además, también tengo cosas que decir sobre ser nanny Sydney, y más tópicos. Temáticas para una revista... Una revista sobre cosas que yo quiero poner en una revista.... Como blogguer da la oportunidad de tener un espacio en Internet, gratis, pues me matriculé con mi revista. Ja. Partiré con las becas, pero con el tiempo añadiré más temas, supongo.

Me autodesigné Editora Jefe (y única miembro, por ahora, pero acepto colaboraciones). Le quería poner revista K, pero la url estaba ocupada, así que, este espacio se llama Revista Miss K. Me gusta N. Es que la letra K tiene una historia bonita para mí...

Mi mamá se llama Katina, por eso yo me llamo así. Cuando yo era chica, ella usaba unos aritos de oro con la letra K tallada así como media manuscrita, y a mí me encantaban... Y era porque ella se llama Katina con K.... Y me parecía tan mágico que ella tuviera esa letra, su letra, en sus aritos.

Por otra parte, había un comercial de una cera. Creo que se llamaba Kremosa. Y en el comercial alguien decía algo como "El piso te quedó súper brillante" y la protagonista respondía, mostrando la cera, "Sí, pero brillante con K". Entonces, cuando algo bueno le pasaba a mi mami, incluido cosas simples, por ejemplo, que me ayudó en una tarea y resultó, o que encontraba justo estacionamiento cerca de algo, ella decía "Eso estuvo brillante, pero brillante con K". Y a mí me encantaba.

Así que este espacio, es una revistas de cosas que me parecen brillantes... O sea, inteligentes, o luminosas, o bellas... Pero siempre, "Brillantes con K"...

¡Bienvenidos!

Imagen: La obtuve de aquí. Quise pedir permiso, y saber autoría, pero no había mail de contacto.